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申論考試中考察的“提綱”是什么?

2021-07-02 10:21:19| 來源:中公教育 劉金碟

近幾年類,各地申論考試考察提綱的頻率越來越高,如 “X市港務集團準備宣傳小馮的先進事跡,請結合“給定資料5”擬寫一份宣傳提綱”; “假如你是被派到Y縣的調研組的一員,請根據“給定資料2”中的調研記錄,就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告提綱”;那么什么是提綱?提綱又該如何寫呢?中公教育在此進行展開分析。

 一、提綱 

提綱,是一種概括地敘述綱目、要點的公文。講究提綱挈領,條目式地呈現公文中應該有的主要內容,近幾年??嫉氖菂R報提綱、講話提綱等。

 二、提綱的寫法 

1.方法一

題目中考察特定文種,我們應該按照它正常的格式進行呈現,比如倡議提綱的格式是標題、發文對象、正文、發文單位、發文日期,那么我們寫的時候還是標題居中,發文對象左頂格,正文分段書寫,發文單位和日期右下角書寫。

假如你是某市團工委工作人員,根據“給定資料1—2”,針對目前部分青年奮斗觀扭曲的現象,以“做新時代的奮斗者”為題,寫一篇倡議提綱。

要求:針對性強,條理清楚,語言貼切;字數在400字左右。

做新時代的奮斗者

廣大青年朋友:

青年人渴望遠方、敢于夢想是優勢,但眼高手低、馳于空想、怠于實踐是劣勢。因此,我市團工委向廣大青年發出以下倡議:

一、做實干家。青年人應該實干,久久為功,知行合一、嚴謹務實、苦干實干、腳踏實地、堅持不懈,成就自身的夢想。二、做勤學者。廣大青年應該勤于學習,刻苦磚研、敢于探索、挑戰自我、求真務實,善于總結反思,才能實現自身價值。三、做擔當者。 廣大青年應該主動擔當,以身作則,攻堅克難,提高工作效率;身先士卒,低調,激發工作熱情,營造良好工作氛圍。

“干一行、愛一行、專一行、精一行。”青年朋友們,讓我們攜起手來,抓住機遇,做新時代的奮斗者。

*市團委

**年**月**日

2.方法二

題目中考察特定文種,我們應該還是按照它正常的格式進行呈現,但是呈現的方式與方法一有所區分,全部是分條列項,左頂格呈現。

假如你是某市團工委工作人員,根據“給定資料1—2”,針對目前部分青年奮斗觀扭曲的現象,以“做新時代的奮斗者”為題,寫一篇倡議提綱。

要求:針對性強,條理清楚,語言貼切;字數在400字左右。

一、標題:做新時代的奮斗者

二、發文對象:廣大青年朋友:

三、開頭:青年人渴望遠方、敢于夢想是優勢,但眼高手低、馳于空想、怠于實踐是劣勢。因此,我市團工委向廣大青年發出以下倡議:

四、具體做法:一、做實干家。青年人應該實干,久久為功,知行合一、嚴謹務實、苦干實干、腳踏實地、堅持不懈,成就自身的夢想。二、做勤學者。廣大青年應該勤于學習,刻苦磚研、敢于探索、挑戰自我、求真務實,善于總結反思,才能實現自身價值。三、做擔當者。 廣大青年應該主動擔當,以身作則,攻堅克難,提高工作效率;身先士卒,低調,激發工作熱情,營造良好工作氛圍。

五、結尾:“干一行、愛一行、專一行、精一行。”青年朋友們,讓我們攜起手來,抓住機遇,做新時代的奮斗者。

六、發文單位: *市團委

七、發文日期: **年**月**日

以上兩種方式,內容上沒有區別,只是呈現的方式不太相同,所以,提綱類的核心還是在于從材料中找點,只要明白這個道理,就能更快學習提綱類寫作。

(責任編輯:白雪)
THE END  

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