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無領導小組自由討論環節常見問題及解決方案

2021-07-01 10:48:16| 來源:中公教育 吳衛超

無領導小組討論是群體面試的重要形式,這樣的群面容易形成對比,考生的表現會更加真實。整個面試形式分為提綱準備,個人陳述、自由討論、總結陳詞四個階段。在無領導小組討論的自由討論環節,應試者經常會出現一些共性問題,影響討論的質量和效率?,F對問題進行概括并給出解決措施。

 發言不積極 

發言不積極的主要原因是對問題思考不夠,不會傾聽,缺乏記錄。所以建議應試者在提綱準備階段,不僅要思考個人陳述的內容,更應該提前思考自由討論的焦點,標準的建立,選項的分類等,準備好討論階段的發言內容。同時認真傾,聽做好記錄。尋找其他應試者發言中的漏洞,跟上小組討論的思維節奏,抓住話語權,積極發言。

 不推進過程 

很多應試者在小組討論環節更多的是強化自身的觀點和闡述理由,很少有人關注整個討論的進程。缺乏組織討論的意識,導致出現討論效率低或者出現爭論不休的情況。因此應試者可以通過幫助組員解釋他人的觀點,對爭論雙方適當的打斷調停,以及對討論內容的階段性總結來引導話題,保證小組討論的效率。

 語言不精煉 

語言不精煉主要是因為在掌握話語權后,想要通過更多的發言來強調自身的觀點。表達非常啰嗦。實質上光靠長時間發言是很難說服別人的,反而可能引起小組成員反感。因此先要充分思考,將自己想要表達的核心意思通過書寫關鍵詞加以記錄。其次組織語言,用總括句加具體解釋的形式,避免語句重復。最后把控好時間,單次發言的時間最好不超過一分半。

 理由不充分 

在表達自身觀點或者反駁他人觀點的時候,一般需要進行理由陳述。很多時候應試者由于對問題的思考不夠全面深入,知識儲備不足或者無法根據題目聯系生活實際,導致討論過程中理由不充分,丟失話語權的問題。因此要學會從材料出發,積極根據材料或者選項的內容進行深入分析,通過對熱點話題的積累,加強知識儲備。在論述中聯系生活實際通過舉例的方式來增加說服力。

 團隊意識弱 

應試者在自由討論階段由于缺乏結盟的意識,喜歡單打獨斗。不斷強化自身的觀點。對與自身觀點一致或相近的成員視而不見。會造成自說自話,邏輯中斷,發言重復等問題。因此作為無領導小組討論,一定要有結盟的意識。當自身的觀點和小組成員相近,要想辦法轉化盟友,通過傳遞話語權,互相補充理由等方式來說服他人,推進討論的進程。

當然,無領導小組討論現場的狀況一般千變萬化,需要根據現場發言的內容和討論的節奏隨時作出調整,因此除了上述共性問題需要我們注意之外,更應該先做好一個傾聽者和觀察者,然后再找到機會,進行高質量的發言。

(責任編輯:王紹艮)
THE END  

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